Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SDN Asemrowo II
Abstract
The purpose of this study was to determine the effect of role playing learning models on student learning outcomes in Indonesian 8 Theme areas where I live in fiction stories grade 4 SDN Asemrowo II Surabaya. This research using is quantitative research using quasi experimental research designs. The sample used in this study is nonprability sampling with saturated sampling so that all student used as sample, all classes 4 consisting classes A and B. Class A was chosen as the control class dan class B was chosen as the experimental class, each class containing 25 student. The research instrument used was a test (pretest and posttest). The result of data analysis obtained from the independent t test are sig (2 tailed = 0,000) < ɑ 0, 05) it means that Ho is rejected dan Hɑ is accepted, Role Playing learing model influences student learning outcomes.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdullah, A. 2016. Instilling Values Character Education Trough Playing Role Model in Learning History. Education and Humanities Rasearch, 84: 36-39.
Afandi, M., Chamalah, E., & Puspita , O. (2013). Model dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. Semarang: Unissula Press.
Afifi, F. 2017. Pengaruh Penerapan Model Role Playing Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Pembelajaran Terpadu Di Kelas IV SD Negeri 2 Sukoharjo II. Lampung: Universitas Negeri Lampung.
Ariwitari, R., & Kritiantari Rini. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantu Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar PKN Kelas V SD Gugus I Tampaksiring. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2 (1): 1-10.
Basri, H. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 032 Kualu Kecamatan Tambang. Jurnal Pendidikan, 1 (1): 39- 53.
Hayati, S. 2017. Belajar dan pembelajaran Berbasis Cooperative Learning. Magelang: Graha Cendekia.
Husaman, Pantiwati Y., Restian A., Sumarsono P. 2016. Belajar dan Pembelajaran. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Kartikasari, Erlin. 2016. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Raja Darmawan Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Untuk Penutur Asing (BIPA) Di Surabaya European School Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan II. 28. ISBN 2460-0318
Maimunah, B. 2014. Psikologi Pendidikan. Tulungagung: IAIN Tulunggangung Press.
Nuryasana, E. 2019. Keefektifan Model Pembelajaran Think Pair Share dan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Trapsila : Pendidikan Dasar, 1 (1): 72-80
Sha'adah, Z., Hobri, & Setiawan, B. T. 2013. Penerapan Metode Role Playing (Bermain Peran) Untuk Mengurangi Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal. Kadikma, 4 (2): 27-38.
Subekti, A. 2017. Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV SD. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Tarigan , A. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas III SDN 013 Lubuk Kembang Sari Kecematan Ukui. Jurnal Primary Program Study Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universias Riau, 5 (3): 102- 112.
Trianto. 2010. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik . Surabaya: Pretasi Belajar.
Yanto, Ari. 2015. Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Cakrawala Pendas. 1 (1): 53-57.
DOI: http://dx.doi.org/10.30742/tpd.v2i01.865
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
RECOMMENDED TOOLS:
Supported by:
Trapsila Journal is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License