Analisis Review Penonton Terhadap Kelayakan Video Pembelajaran Youtube Math Magic Tricks untuk Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.30742/tpd.v5i1.2933Keywords:
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah DasarAbstract
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis dan mendeskripsikan hasil review dari penonton video pembelajaran Trik Sulap Matematika untuk siswa Sekolah Dasar melalui platform youtube atas video kelayakan yang diunggah terhadap pembelajaran matematika siswa SD. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengambilan data kuisioner penelitian berupa g-form (secara online). Subyek dalam penelitian ini adalah para responden berjumlah 15 orang yang telah menonton video pembelajaran youtube Math Magic Tricks .Hasil penelitian yang di dapat adalah dari beberapa review, penghentian penonton positif terhadap video tersebut dan kelayakan digunakan pada siswa sekolah dasar untuk mendukung dan membantu mempermudah pembelajaran atau pembelajaran matematika SD khususnya peningkatan operasi.
References
Hastini, Lasti Yossi, dkk. (2020). Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi dapat Meningkatkan Literasi Manusia pada Generasi Z di Indonesia?. Jurnal Manajemen Informatika (JAMIKA). Vol. 10 No. 01. April 2020.
Ilsa, Aulya, dkk. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran dengan Menggunakan Aplikasi PowerDirector 18 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol. 05 No. 01 Tahun 2021 Hal. 288-300.
Irawan, Ari dan Chatarina Febriyanti. (2016). Efektifitas Mathmagic Dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif. Vol. 06. No. 01. Hal. 85-92. 2016.
Kholifah, Anisa Nur. (2022). Analisis Resepsi Penonton Wanita Terhadap Maskulinitas dalam Drama Korea “Snowdropâ€. Skripsi. Semarang: Fakultas Bahasa dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Sultan Agung.
Nurwahidah, Cut Dhien, dkk (2021). Media Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Mahasiswa. Rausyan Fikr. Volume 17. Nomor 01. 2021.
Savira, Reyhana dan Sifuddin Zuhri. (2022). Resepsi Penonton Terhadap Konten Review Skincare Dalam Akun Tiktok @drrichardlee. LINIMASA: Jurnal Ilmu Komunikasi. Vol. 05. No. 01. Januari. 2022.
Supriyatman, Adia Titania dan Catur Nugroho. (2019). Analisis Resepsi Penonton Remaja Video Mukbang Dalam Kanal Youtube “Yuka Kinoshitaâ€. e-Proceeding of Management . Vol. 06, No.01 April 2019.
Toni, A dan Fajriko D. (2017). Studi Resepsi Mahasiswa Broadcasting Universitas Mercu Buana Pada Film Journalism “Kill The Messengerâ€. 2017. Universitas Mecu Buana.
Yuanta, Friendha. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar. Volume 1. Nomor 2. Desember 2019. Hlm. 91-100.
Yunita, Eva dan Suprapto Nadi. (2021). Analisis Kelayakan Video Pembelajaran Fisika Berbasis Platform Youtube Pada Materi Usaha Dan Energi. IPF : Inovasi Pendidikan Fisika. Volume 10. No. 01, Februri 2021. Hlm. 21-31.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Trapsila Journal and Research Institutions and Community Service, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, University of Wijaya Kusuma Surabaya as publisher of the journal.
