Peningkatan Keterampilan Belajar Bahasa Indonesia Tentang Membaca Dongeng Dengan Penerapan Metode Demostrasi

Authors

  • Wanda Triatni Hisda Universitas Muhammadiyah Buton
  • Muhammad Yusnan Universitas Muhammadiyah Buton
  • Firasti Firasti Universitas Muhammadiyah Buton
  • Tuty Purwaningsih Universitas Muhammadiyah Buton
  • La Ode Aras Universitas Muhammadiyah Buton

DOI:

https://doi.org/10.30742/tpd.v5i1.3019

Keywords:

PGSD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode unjuk rasa dalam meningkatkan proses belajar dan hasil belajar bahasa Indonesia pada siswa. Tempat penelitian adalah tempat yang digunakan dalam melakukan penelitian untuk memperoleh data yang diinginkan. Penelitian ini bertempat di SD Negeri 1 Bone-Bone tahun pelajaran 2022/2023. Pengamatan dibagi dalam tiga putaran, yaitu putaran 1, 2, dan 3, di mana masing-masing putaran dikenal perlakuan yang sama (alur kegiatan yang sama) dan membahas satu sub pokok bahasan membuat kalimat yang diakhiri dengan tes harian di akhir setiap putaran. Tercapai dalam tiga putaran dimaksud untuk memperbaiki sistem pengajaran yang telah dilaksanakan.Data-data yang diperlukan dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi metode pengolahan pembelajarn demonstrasi, observasi aktivitas siswa dan guru, dan tes harian.

 

References

Ampera, T. 2010. Pengajaran Sastra : Teknik Mengajar Sastra Anak

Berbasis Akktivitas. Widya Padjajaran : Bandung.

Endayani, TB. Rina Cut. Agustina, Maya. 2020. “ Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa†dalam Al-Azkiya : Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD 5 (2) hal 150-158. STAIN Teuku Direndung Meulaboh.

Utami Maulida, Zakaria. 2021. “One Day One Dongen Sebagai Upaya Mengembangkan Keterampilan Membaca Generasi Alphaâ€. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia 9 (2), 50-62. Universitas Islam Sultan Agung. Yung Antoniua, Mastar Asran, Abdussamas. 2013. “Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar, Tanjungpura Pontianakâ€. Universitas Tanjungpura Pontianak.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 2 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Surabaya: Usaha Nasional

Downloads

Additional Files

Published

2023-07-25

Issue

Vol. 5 No. 1 (2023)

Section

Pendidikan Dasar

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)  that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Trapsila Journal and Research Institutions and Community Service, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, University of Wijaya Kusuma Surabaya as publisher of the journal.