Peran Bujang Dara Literasi Dalam Menumbuhkan Minat Literasi Siswa di SD Negeri 17 Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.30742/tpd.v5i1.3149Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meneliti peran bujang dara literasi dalam menumbuhkan minat literasi siswa di SD Negeri 17 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan yang digunakan yakni metode penelitian deskriptif kualitatif. Dimana penelitian deskriptif merupakan metode penelitian yang memiliki tujuan yakni menggambarkan secara untuk dan mendalam tentang fenomena yang terjadi di masyarakat yang merupakan subjek dari penelitian sehingga tergambar ciri, karakter, sifat serta model dari fenomena tersebut. Peneliti memilih penelitian ini dikernakan hasil kajian diperoleh dari data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun wawancara yang dilakukan oleh peneliti diambil dari subjek yakni kepala perpustakaan, pustakawan, 2 orang bujang dara literasi yang dipilih secara acak dan 2 siswa SD Negeri 17 pekanbaru yang dipilih secara acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bujang dara literasi memiliki peran yang signifikan dalam merangsang minat literasi siswa. Mereka menjadi model peran yang menginspirasi siswa untuk lebih aktif terlibat dalam membaca, menulis, dan berbagai aktivitas literasi lainnya. Melalui interaksi dan dukungan mereka, siswa merasa termotivasi dan lebih terbuka terhadap dunia literasi.
References
Anggito, Albi. & Juhan, Setiawan. 2018. Metodologi dan Aplikasi Riset Pendidikan. Jawa Barat: CV Jejak.
Anshori, Dandang S. & Damaianti, Vismaia Sabariah. 2021. literasi dan pendidikan literasi. Bandung: Rosda BOD Bandung.
Dafit, Febrina, Dea Mustika, dan Ningrum Melihayatri. 2020. “Pengaruh Program Pojok Literasi Terhadap Minat Baca Mahasiswa.†Jurnal Basicedu 4(1): 117–30.
Dewayani, Sofie. 2017. Menghidupkan Literasi Di Ruang Kelas. Sukabumi: Haura Utama.
Evitasari, Dwi, Lilis. 2019. “Peran Duta Literasi Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Al Falah Surabaya.†Jurnal skripsi: 10. https://repository.unair.ac.id/88481/.
Fayza, Agrisa Alya, Dadi Mulyadi Nugraha, dan . Supriyono. 2021. “Pengaruh Literasi Terhadap Perkembangan Pembelajaran Pkn.†Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN 6(1): 57–65.
Hasan, Samsurijal, dkk. 2022. Studi Kelayakan Bisnis. Jawa Tengah: CV. Pena Persada.
Hendayana, Rachmad. 2020. Mendobrak Keraguan MENULIS. Global Media Publikasi.
Herniwati, dkk. 2020. Artikel Profesi Dan Hukum Kesehatan. Bandung: Widina.
Julandi , Galant, Irma dan Suharningsih. 2018. “Upaya Sekolah Menumbuhkan Karakter Gemar Membaca Siswa Di SMK Negeri 1 Sidoarjo.†kajian Moral dan Kewarganegaraan 06.
Khair, Fathul. 2021. “Peran Publik Figur Dalam Optimalisasi Penghimpunan Zakat, Infaq dan Sedekah di Kabupaten Tolitoli.†JEKSYAH (Islamic Economics Journal) 1(1): 1–15.
Khairani, Maya, dkk. 2019. TERAS LITERASI. Aceh: Tim Syiah Kuala University Press.
Maulidia, N,N, dkk. 2022. Perilaku Organisasi. Sumatera Barat: Get Press.
Nafisah, Aliyatin. 2014. “Arti Penting Perpustakaan Bagi Upaya Peningkatan Minat Baca Masyarakat.†Jurnal Perpustakaan Libraria 2(2): 70–81.
Pradana, Nurul Fatimah, Totok Rochana. 2017. “Pelaksanaan gerakan literasi sekolah sebagai upaya membentuk habitus literasi siswa di sma negeri 4 magelang.†Skripsi 6(2): 12–25.
Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan Jenis Metode Dan Prosedur. Bandung: Kencana Prenada Media Grup.
Sanusi, Achmad. 2017. Sistem Nilai. Bandung: Nuansa.
Sidik, Zafar, dan A Sobandi. 2018. “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru.†Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 3(2): 50.
Susanti, Leli. 2021. “Hubungan Motivasi Belajar Dengan Minat Baca Peserta Didik Kelas Iv Min 7 Bandar Lampung.†Skripsi: 2013–15.
Suwandi, Sarwiji. 2019. Pendidikan Literasi. Bandung: PT. REMAJA ROSDAKARYA.
Taufan, Ade. 2019. “Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas X Smk N 3 Sungai Penuh Kecamatan Kumun Debai Kota Sungai Penuh.†Jurnal Tunas Pendidikan 1(2): 58–64.
Triatma, Ilham Nur. 2016. “Minat Baca Pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri Delegan 2 Prambanan Sleman Yogyakarta.†E-Jurnal Prodi Teknologi Pendidikan 5: 166–77. www.bps.go.id.
Triyono, Triyono, dan Rahmi Dwi Febriani. 2018. “Pentingnya Pemanfaatan Teknologi Informasi Oleh Guru Bimbingan Dan Konseling.†Jurnal Wahana Konseling 1(2): 74.
Uno, Hamzah B. 2016. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Trapsila Journal and Research Institutions and Community Service, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, University of Wijaya Kusuma Surabaya as publisher of the journal.
